Escenarios para evaluar aprendizajes más allá de la sala de clases

Está suficientemente claro y demostrado que evaluar el desempeño de los estudiantes en contextos como la sala de clases, no sólo reduce la mirada del profesor respecto de los múltiples repertorios que tienen sus estudiantes sino además atenta contra los principios fundamentales de la evaluación que consisten, entre otros, en salvaguardar la pertinencia, la validez y confiabilidad de aquellos instrumentos que a diario se utilizan para evaluar.